O componente curricular “lazer” nos cursos de formação de professores de Educação Física nas instituições de ensino superior do estado de Sergipe

A presente pesquisa tem como objetivo investigar como o lazer está sendo desenvolvido nos cursos de formação de professores de Educação Física do estado de Sergipe, de modo específico, quais são as teorias e conceitos que estão sendo desenvolvidos. Desse modo, a pesquisa foi orientada pela seguinte questão: de que modo às instituições de ensino superior do estado de Sergipe estão desenvolvendo o componente curricular “lazer” em seus cursos de formação de professores de Educação Física? A apresentação da pesquisa é estruturada em três capítulos: o primeiro apresenta as questões referentes ao currículo; o segundo as questões referentes ao lazer, conceitos e teorias; o terceiro destinou-se à análise dos dados a partir da análise textual discursiva. Os dados foram compostos por programas de disciplinas que desenvolvem o lazer e que fazem parte de grades curriculares de cursos de Educação Física em instituições de ensino superior no estado de Sergipe, além de entrevistas com professores e alunos envolvidos nas disciplinas. Aos analisarmos as três disciplinas concluímos que há evidências das abordagens fenomenológica (uma disciplina) e positivista (duas disciplinas) tanto na forma (predominante) em que as disciplinas são desenvolvidas (métodos) como na própria conceituação do lazer (conteúdo)São Cristóvão, S